1、公司介绍

英华业教育集团始于2009年，专注于成人学历提升、考研及考公培训等项目，致力于打造项目一体化品牌校区，帮助更多的考生实现梦想!目前员工人数达500余人，在全省各地级市(区)设有17家直属培训学校校区，总校位于成都市，并依托川内高校，每年服务各类学员数万人。集团拥有业内经验丰富的招生团队、全职辅导教师团队、教务服务团队，能够满足更多院校专业定位和个性化学习计划指导。我们有丰富的教育经验，超前的教育理念，以“教育改变世界”为宗旨，上进求真!

2、科目介绍

介绍人才测评的基本思想、基本假设、测量的误差来源和数学模型、测量工具的性能指标等原理，以及编制测验的基本程序。了解和掌握常用的几种能力测验、人格测验、职业兴趣测验的工具和方法。

3、涉及专业

自考人力资源管理本科

4、课程单价

68元/科

5、课程模式

直播

6、开课时间

2022年8月9日—8月11日19:30-21:30

7、针对人群

四川省全省参加2022年10月统考的自考学员（我校精品班学员不单独收费）

8、课程亮点

①高频考点讲解

②真题/模拟题讲解

③答题技巧讲解

④考点预测讲解

9、师资介绍—英华业教育全职师资

李老师：多年人力资源专业自考教学、教研经验，善于结合考纲和历年考题制定有针对性的教学方案，助力学生高效备考；拥有多年国企、金融和互联网行业人力资源实践经验，善于将理论结合实战，用通俗易懂的语言帮助学生理解记忆重难点。

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自考人力资源管理本科

《人员素质测评理论与方法》科目考情分析

一、考试概况

从2017-2021近5年10套真题分析，《人员素质测评理论与方法》的考试重点为素质测评量化的形式、工作分析、管理人才测评、评价中心的主要形式、面试的内容和程序等相关内容。其中管理人才测评、工作分析、评价中心的主要形式和面试内容与程序等考点，主要集中在简单和论述等高分题型，是核心需要掌握的知识点。

总体而言，本科目的考点比较集中、题型也很稳定。因此在学习本科目时，主要考虑学习中高频考点，低频考点与暂未涉及考点可在学习中高频考点后再行学习。

二、考试趋势

本科目的题型在2021年春季考期做了一些调整，主要调整内容为总题数减少了6道（其中单项选择题减少了5道，判断改错题减少了1道），同时名词解答和判断改错的单题分数各增加1分。但题型没有改变。

单选和判断改错题考察以识记、判断直接考察为主，这类考察需从易错易混明细和总结记忆入手掌握；名词解释和简答题均为识记类题型，考点相对集中。论述题考查的不仅是知识的记忆，也重视对知识的理解，难度较大，但从目前的考试来看，论述题均集中在教材第十章、第十一章，偶尔涉及到第四章的管理人才测评这个点。考察的形式和知识点也较为固定，容易备考。

整体考察趋势比较稳定，偶有考察较偏知识点的情况。

四、高频考点展示

第一章 人员素质测评概念

1.人员素质测评 概念

2.人员素质测评的特点

3.人员素质测评与人才素质测评的关系

4.素质的分类

5.人才测评的功能和作用

第二章 人员素质测评的历史与现状

1.察举制的定义

2.科举制的定义

第三章 素质测评的基础假设和基本原理

1.素质差异

2.素质测评与绩效测评相结合（二者的区别）

3.素质测评的基础假设

4.人员配置的经验原型的弊端

第四章 人员素质测评类型与测评系统内容

1.生活特性测评的作用和四个维度

2.管理人才测评的内容

3.考核性测评的定义

4.职业兴趣测评的六个维度

第五章 人员素质测评的量化与质化方法

1.一次量化和二次量化的概念与对象区别

2.模糊量化与类别量化的概念、特点和对象区别

3.等距量化和比例量化的概念

第六章 人员测评内容标准化方法

1.要素、任务、职责、职位、任务的关系

2.工作分析的实质

3.工作分析的结果

4.观察法的定义

5.工作者自我记录法的定义

6.相对权数的定义

7.德尔菲法

8.职业生涯的概念

9.工作分析的主要方法（7个）

第七章 人员测评内容效果分析方法--项目分析

1.区分度的概念

第八章 心理测验

1.卡特尔 16 因素测验（编制者、作用）

2.主题统觉测验

3.气质的概念

4.智力测评所用量表（比奈.西蒙量表&韦氏量表）

5.明尼苏达办事员能力测验

6.南加利福尼亚大学测验

7.罗夏墨迹测验

第九章 知识考试

1.知识考试的特点

2.专业知识笔试的概念

3.专业知识笔试的层次

第十章 面试

1.面试的概念

2.面试的特点

3.面试的内容

4.面试的功能

5.压力面试

6.结构化与非结构化面试的概念

7.结构化面试的主要特点

第十一章 评价中心及其他素质评价技术

1.评价中心的定义

2.评价中心的特点

3.公文处理的评价标准

4.角色扮演的概念

5.评价中心的主要形式

6.评价中心的操作程序

7.评价中心失败的原因

8.绩效考评的定义

9.申请表和履历表的区别和联系

第十二章 素质测评的结果分析与报告

1.差异系数概念

2.报告的分类

3.目标参照性分数（概念）

4.常模参照性分数（概念）

5.原始分数（概念）

6.导出分数（概念）